幼儿教师如何与祖辈家长有效沟通（上）

随着社会的发展，人们的生活节奏也在日益加快。年轻的父母们要以有限的精力承受来自各方面的压力，无暇照顾年幼的孩子，祖辈们就责无旁贷地承担起了教养的任务。因此，幼儿教师在家园联系工作中不可避免地要和这些祖辈家长打交道。下面将通过一个案例介绍一些经验。

案例描述

滔滔今年3岁，父母工作都很忙，从小由爷爷奶奶照顾。奶奶对孙子的照顾可以说是无微不至。每天送孙子来园时，奶奶总不忘向老师夸奖一番：“这孩子真聪明，前天教的儿歌，昨天他就能完整地背下来。”在奶奶眼中，孙子滔滔没有缺点。奶奶自豪地告诉我们，自己的两个孩子都是大学生，女儿现在还在读硕士。

可是再看看滔滔在幼儿园的表现：大小便时不会脱裤子，吃饭时不会拿勺子，睡醒了不知道找衣服穿。老师指导他自己的事情自己做，他扯着嗓门大叫：“我不会！”因为缺少锻炼，滔滔的动作发展也很不协调，社会性发展明显滞后，缺乏沟通能力与合作意识。一旦被老师批评，第二天他便不愿向老师问好。老师想和奶奶交流一下滔滔的问题，奶奶马上拉下脸来说：“你不要讲我孙子的缺点，不然他就不来幼儿园了！”

分析与对策

如何做好与滔滔奶奶的沟通工作呢？经过讨论与分析，老师们认为，滔滔的奶奶有着丰富的育儿经验，把自己的一双儿女培养成才让她引以为豪，这也导致她在教育孙子时，很难听进别人的意见。奶奶有一定的文化，知道知识教育的重要性，然而对于品德方面的培养，却抱着“树大自直”的错误观念。同时，奶奶的个性要强，老师在与之交流时不可单刀直入，应找到奶奶的“闪光点”，重视情感交流，消除她对老师的轻视和不信任感，从而有效地开展工作。